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第三年的时光过得飞快，?第一学期的好时光说完就完了，转眼间赵弘毅他们就迎来了师范生活的最后一个学期。开学两个周后，九一级的学生们迎来了一年一度的教育实习。
教育实习是师范生在毕业前夕必须要完成的一项工作。师范生通过教育实习，使自己对教学工作有一个整体的了解，把自己所学的专业知识与教育教学实践紧密联接起来；认真虚心的向指导老师学习，培养自己在课堂教学中应具备的技能；在实习的过程中，逐渐培养自己的独立工作能力，社会交际能力，培养一个教育事业者应有的责任感和使命感。
在这学期开学的头两个周时间里，大家已被分成若干个小组，各自准备了一节小学语数课，进行了人人过关的试讲。小学语文教学法、数学教学法老师不停地巡回指导，班内的其他科目教师也纷纷担任了各个小组的指导教师，从教态动作、教学用语规范、知识点纠错、文明礼仪等方方面面，进行了多方“挑刺”，让大家逐渐找到了上讲台的感觉。同学们信心满满，对即将到来的教育实习生活充满期待。
第三周周一，开完简短的实习动员大会后，毕业班的同学们打上背包踏上了教育实习的征程。
教育实习地点实行个人联系实习学校和学校统一安排相结合的方式，一般以学校统一联系为主，自己联系为辅。原则上是从哪里来，就回哪里去实习，实习学校一般会选择县城里的小学，因为那里教育质量高，教师们教学水平高，为同学们平生挑选的第一个师傅必须得过硬，这对师范生们教师职业生涯如何起好步，非常关键!
教育实习的时间一般为两个月。
第一个周，到实习学校报到，由学校教务处指定实习班级和实习指导教师，师范生必须到班听够一个周的课，参加班级举行的各项课内外活动。
第二个周，在指导老师指导下结合教参写出教案，请指导教师提出修改意见，反复修改。然后在办公室里给指导老师试讲,对着镜子试讲。要求教学流程完整，教学重点突出，教学难点突破，一般要准备两节课，一节语文，一节数学。
第三个周，到班给学生上课，指导教师在后边全程指导，有时会做简单提示。
第四个周，实习教师独立备课，备课本请指导教师签字审核以后，就能进教室给学生们上课了，指导教师可以听课，也可以完全放手，不再进教室听课。
第五个周以后，实习教师就可以按照教学计划和教案独立自主地工作了，指导教师一般不再进行任何干预，他们也正好可以休息一段时间。
到了实习最后两个周，实习教师一般还要实习班主任工作，负责全班的安全、纪律、卫生和其它方方面面的工作。当然还得准备一节公开课，邀请指导教师和教研组成员到班听评课，请大家对自己的课堂教学提出具体的评估意见。
最后就是实习单位对实习生进行实习鉴定了，鉴定结果一般为合格，极少数会是优秀。如果鉴定不合格，该师范生就无法正常毕业了，只能拿到肄业证，实习学校一般不会那样没有人情味儿。
文化补习班经过预选考试以后，还剩下赵弘毅等24名同学，他们需要继续进行文化补习，所以被统一安排在距离学校不远的九里湾东方红小学实习。
东方红小学是一所村办完小，办学条件很一般。有六个教学班，教师12人，200多名学生，学生来源是主要是本村的农家子弟。虽然就在梁州二师的校门口，但二师教师们的子弟一般都会选择进城上小学。校长姓邓，四十岁上下，是九里湾本地人，其他教师都是女同志，基本上都住在城里，需要骑自行车过渡上班，老师们笑称邓校长是东方红小学的花心心儿。
东方红小学和二师的关系很好，是二师每年文化补习班毕业生的定点实习单位。补习班的学生一般是上午在校上课，下午到小学实习，重心还是放在文化补习上。
“首先欢迎各位同学到我校教育实习。大家也看到了，我们学校办学条件很差，教师能力水平也不高，你们都是二师的高材生，听说你们今后是要继续上大学的，我们就更没有办法指导你们了。但是这个实习任务还得完成，咋办呢？我听说你们在学校都已经试讲过了，我看很简单嘛，我把大家分个组，分到各班，你们明天就可以轮流上讲台给同学们上课了，咱们不搞那么多虚的，捞干的！大家意下如何啊？”
“要得！完全赞同！”
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