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李清，今年30岁，是一名小学语文教师，也是两个孩子的母亲。
这天，学校的一间教师办公室里，李清和另外几名语文老师正在探讨交流教学心得。
尽管学校已经放假了，但老师们偶尔也会回到学校相互交流一番。
“刚刚向老师说到古诗问题，我也想说两句。现在，古诗只有在四年纪以上的课本上才有。你们说为何就没有那种适合七、八岁，甚至更小一点的孩子的古诗呢？”
“这个的确是没有。虽说古诗多如繁星，经典的亦有不少。但适合少儿的却不多，经典的基本没有。”
“嗯，两位老师说的对。其实国家早就注意到这个问题了。所以才会在每年放暑假的时候，举办一期‘儿童类诗文大赛’。就是希望现在这些诗人或是诗词爱好者，能够创作出一些优秀的适合少儿的古诗。”
“只是可惜每届比赛固然会出现许多古诗，但优秀的古诗太少。更别说适合少儿的优秀古诗了。”
“优秀少儿古诗的确很难创作。别说那些参赛选手多为诗词爱好者，就是像白易、柳元这样的现代著名大诗人，不也没有优秀的少儿古诗问世吗？”
“但今年或许会有惊喜也不一定呢？”
“哦？你说的是李凡吧。那首《村居》的确经典，只是可惜依旧不太适合少儿。而且，网络上不是说他是找枪手写的吗？”
“网络上的舆论而已，他们也不想想，能写出这种诗的枪手是那么容易就能找得到的吗？再说，能写出这种诗的人又怎会甘心只做枪手？”
“林老师分析的有道理，我也相信李凡。咱们可都是他童话和漫画忠实读者，通过他的作品，我相信他的为人。”
李清此时也在思考古诗的问题。她教的是二年纪，学生都是七、八岁的年纪。她的孩子则分别是五岁和六岁。
无论是她的学生还是孩子，都需要一些优秀的少儿古诗来进行诗歌的启蒙教育。
她刚刚听到老师们提到李凡，心里一动。便起身走到电脑前，打开华国作协的官方网站，想要看一看李凡的作品上传了没有。
这一看，顿时就激动起来，急忙喊道：“老师们，你们快来看看这一首诗。”
“李老师，什么样的诗能让你如此激动？”一众老师说笑着起身走过去。
“哦？李凡的参赛作品已经上传了，这可得好好看看。”
“‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。’”
一位老师忍不住读了出来。读完之后，这位老师一愣，下意识的问道：“刚刚我读的一首古诗？怎么感觉不像啊。”
然而这个时候，其他老师却是没有理他。而是激动的异口同声的连说了几个“好”字。
那位老师反应过来，也瞬间激动了。既然读起来不像是一首古诗，但它确实又是一首古诗。这就只能说明这首古诗太简单易懂，太朗朗上口了。
而这种简单又不是那种白话般的简单，而是一种韵味十足的简单。【愛↑去△小↓說△網w qu 】
“哈哈！我就知道今年会有惊喜的。李凡果然没有让我们失望。”
“是啊！这首诗清新欢快，朗朗上口，简单易记。简直太适合少儿了！能看到这样的诗，就是等的再久，都是值得的。”
“的确，更为难得的是，这首诗似乎还是站在少儿的角度去描写的。真是太好了！”
“以后的小孩子有福了啊！真希望李凡能再创作一些类似这样的古诗。”
“你们说这首诗会被纳入语文课本吗？”
“那肯定啊，这么优秀的少儿诗歌哪里去找？”
“……”
……
三圣村。
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