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芹菜、鱼干等给夫子身边的小童接过，李夫子就训斥了几句叶长青，退了一部分肉干、大米作回礼后，拜师礼就完成了。
从这之后叶长青就正式成为了县学的学生，有了属于自己的书本，书包，笔墨纸砚，还有全村人的希望。
叶富还用一块木板把他和叶杏，叶桃的房间隔开了，还亲手给他做了张书桌，看着整整齐齐摆放在桌子上的墨锭，纸砚，他深深觉得读书对一个穷人家来说真的是代价太大了。
要知道就桌子上的这几张纸就已经可以换五斤大米，一斤猪肉了，可以够一个彪形大汉吃一个月了，他这读书的费用，可都是从别人肚子里省下来的。
为了让他有一个好的学习环境，叶家人现在是什么重活都不让他干了，就连村里人也是，他要是放学看到有婶婶挑着担子，他就准备过来帮忙。
还没有上手，就会被她们中气十足的喝退道:“去去，快走开，这哪是读书人该做的事，”
翻开面前的《论语》和《孟子》，叶长青觉得学习的压力太大。
李夫子的教学很快，短短一年就结束了蒙学的教程，要知道蒙学可是包括三字经，千字文，百家姓，弟子规，孝经，幼学琼林。对于一个从没接受书本的人来说，短短一年学会这些还是很有难度的，不但要背熟，而且还要会写，会认。叶长青因为有个现代人的芯子认字快，也是才堪堪接受。
李夫子教完这些就开始讲四书五经了，因为算算时间，他们只有四年了，四年要教完这九本书十几万字，都不是个容易的事。
更何况还有一个九章算术。
有几个跟不上李夫子进度的学生，就默默退了学。
为了赶上进度，叶长青都是跑步上下学的过程中大声背诵，有时候他背的忘我，偶尔还吓到几个路过的人。
对于叶长青来说，最难的不是背诵，其实背诵只要花时间，总能记住的，最难的是做了三十年的现代人，形成的固定思维模式，导致他觉得古文内容太过晦涩难懂，要花更多的时间去反复培养语感，才能明白其中的深意。每天晚上睡觉的时候他都要慢慢的去琢磨，理解这些句子的含义，尤其是那些释义部分。
他还要练字，因为他才开始真正的用笔墨写字，和以前沾水写完全不一样的，而且听李夫子讲，写字很重要，字写得好，考官的印象分就增多，考试通过的几率会加大。
更何况他还要把字写好了帮人抄书赚钱，赚取自己的笔墨钱。
一年又一年，夫子讲完四书讲五经，叶长青虽然每日刻苦学习，但是成绩总比他旁边上课打瞌睡的王允礼差那么一点点，看着他抬着高傲的头颅从他身边走过，叶长青就觉得心里有点不是滋味。
这大概就是天才与勤奋的差别吧，有时候付出百分之九十九的勤奋还不如别人百分之一的天分。
沐休日下了一场大雪，已经十二岁的叶长青坐在书桌前抄写周易，如果不是周易和作诗这两项，他应该不比那个王允礼差，就是这两项拖了后腿。
就连李夫子都说：“你这周易还能救，只是这作出来的诗怎么就没有一点灵气，小小年纪怎么没有一点想象力，匠气十足。”
叶长青就开始恶补周易了，他特地让书店老板多给几本周易他抄，这四年来，他和书店老板合作愉快，这点小事书店老板还是很爽快的答应了。