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樊星走后，邹文泽开始了长达两个小时的填鸭式教学。学到最后，苏醒醒都怀疑邹文泽要不是看在她脖子还没好带我份上可能能讲通宵。
对此，邹文泽的解释是：“按你的自学能力来看，填鸭式教学效果最好。讲真苏醒醒，反正你现在白天在医院也没什么事儿，要不要改良一下你的学习习惯的知识系统架构。”
“说人话!”
“白天预习一下，把不懂的画出来，晚上我给你讲。”
喏，这话听着就正常了。不过邹文泽这个教学确实和樊星很不一样。简单粗暴，直接把书上重点划出来，苏醒醒看着也方便。以前樊星给他讲题还非要她拿个小本本按什么逻辑顺序把公式摘录出来。
邹文泽听着苏醒醒的吐槽，摇头道：“我真替樊星叫屈。”
“什么意思？”
“其实樊星那种方法更适合你，从长远角度也更利于学习。”
“为什么？”
“他那个方法看似很笨也挺麻烦，但是鉴于醒醒你的智商，这种方法最容易帮你建立关系图。也就是我刚才说的知识系统架构。只是，现在高三时间紧张，这种方法太废时间。所以我就直接和你讲题。不过，要是之前樊星没给你做这些基础累积，我现在就算和你讲题，你也很难举一反三。到时候很容易演变成道道题都得讲。”
苏醒醒听了邹文泽的话，思索了一下。大致意思她懂了：樊星的教学方法是个好方法，还有就是之所以苏醒醒觉得繁琐还不是她自己笨。
苏醒醒真想颜面流泪，真相太过赤裸裸。
邹文泽每周来三次，一到五两次，每次说好两小时，双休日再来一个下午。
苏醒醒其实挺不好意思的，但是邹文泽觉得无所谓。反正他回家也闲着没事，打游戏么家里人见了要说他，学习吧又……没什么新的好学。苏醒醒上次见识到邹文泽的卷子了，几乎全满分，偶尔有几个空题……
“你这题空着不会是和方拓学的吧？”
邹文泽低笑点头。
“这算什么?学霸的恶趣味?”
“不是，就是想探究一下方拓他是怎么做到每次都能考到第五名绝不提高也肯定不后退的。这个概率算的要多精确啊。”
苏醒醒：……
对此樊星也很无语：“他们这样有什么意思，两个人一起考全满分不就好了?”
“邹文泽说，他和方拓觉得万一高考错题了，老师也不会太惊讶。”
樊星：……
“哎，不过。这个单词本这么后……我真的要全背?”
“你不喜欢考纲单词，要不我给你一个托福红宝书?”
“滚!”
樊星笑的幸灾乐祸。苏醒醒觉着自从她住院了，樊星越来越喜欢嘲笑她。真是……兵败如山倒?
“哎哎哎，大姐，你这个阅读分析什么情况。虚实结合和象征，这两个表现手法你确定知道它们的区别。”
苏醒醒看看那篇文章，摇摇头。从樊星带我表情看，她应该是不知道的。
语文，语文，学了这么多年语文，苏醒醒都觉得自己可能不是中国人，她的母语很可能是火星语。
“樊星，你门这些人是怎么做到文理全能的?”
“哈?”
“我觉得吧，这个文科理科完全不同的style，你们怎么在里面自由切换的?”
樊星看着她，觉得这个问题挺搞笑的：“谁说完全不同?它们只是表达形式不同，本质并无区别啊。”
“啥？”苏醒醒眉毛一挑：“本质一样么？喏，你看这个什么《文人与枣》，这个借枣表达忍辱负重，终成大业的，这关枣什么事……人家就是那个特性。”
樊星听着苏... -->>
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