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第二轮开始能让你们适应我的方法和节奏。”

    “好!”同学们齐声答道。

    学生们对于能够和自己打成一片的老师倍有好感,方才姜直旭的做法就拉近了和学生之间的关系。而且,毕竟到了高三,还是重点班的学生,他们脑子里更多想的是学业,而不是如何和老师搞事情。

    “嗯……”姜直旭沉吟片刻道,“在开始之前我觉得有必要说一件事,想必一些同学会质疑我的能力对吧。”

    “没有啊!”前排的女生忙答道。

    “别否认,这是很正常的事情,你们徐老师执教十几年经验资历丰富,而我只是个年轻人,大家会怀疑也是正常。对于想要提高成绩的同学,对自己的大学有野心的同学,自然认为资历更老的徐老师好一些。”姜直旭淡笑,“这都是很正常的事情,大家不用避讳不谈,如果是我也会有这样的怀疑。所以……”

    姜直旭眼扫台下,轻推镜架,缓缓转过身提起粉笔在黑板上落下。

    众人好奇,看着姜直旭在黑板上写下的字。倏地,有人轻呼。

    “这个是那天高一做的那最后一题?”

    “老师要干什么?”

    “没错,就是那题!”

    题目很短,姜直旭不需多时便写完,他拿着粉笔对着台下淡笑:“首先,我得夸赞一个人,如果不是他我也想不到第四种方法。”

    慕祈晨瞥了眼高一,这个家伙的举动还真是“壮举”,看来十中的老师都知道了吧。

    “老师说的是高一?”

    “第四种?”

    “不是吧,还有第四种?”

    “这题竟然有这么多的解题方式吗?为什么我一种都解不出来。”

    众人扭过头看高一,他正支着手在打盹。

    “是的,高一同学,我所说的第四种方法是脱胎于他的第三种方法。他的第三种方法看起来很简单,可理解起来也很费力。我的这种方法也可说是高一第三种方法的详解,以更加基础的,大家一看就能明了的步骤解出的。”

    边说着姜直旭在黑板上写下他的方法。

    高一也因为姜直旭的点名清醒过来,听到姜直旭的话他也认真看黑板。姜直旭边写边解释,以极其通俗易懂的方式将高一那抽象的第三种方法解释出来,高一看得也有些恍然大悟的感觉,虽然说是详解,可也完全能算是另一种方法。

    姜直旭写完,高一看了眼姜直旭,很厉害。

    “嘿,各位,夸夸老师吧。”姜直旭嘿然一笑,“作为老师也是要被认可的。”

    噗哈……

    众人因为姜直旭的话大笑出声。

    “老师,你最厉害可以了吧。”

    “老师好可爱啊。”

    “老师牛逼。”

    “老师威武!”

    众人一阵夸赞姜直旭满意得眯起眼:“其实我写出第四种方法没别的意思,就是让你们知道,你们老师我很牛批!年年优秀教师不是白来的!教你们绰绰有余。”

    姜直旭的自夸又是让班级里大笑起来,氛围热烈。

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