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抽签结果出来之后，比赛也安排在今天放学之后进行。
看看今天阴沉沉的天气，但愿在放学的时候别下雨就可以了。
中午，在学校饭堂解决了午餐的苏易，感觉精神充足无需回教室去午休充电，看看这轻风拂面清爽的阴天天气想到下午放学还有场比赛，于是苏易拿上篮球一个人跑到球场上去练习投篮。
对于三分球一投一个准的苏易很清楚自己的真实实力，如果不使用念力辅助的话，他的三分球估计十个只有三四个进的命中率。
这念力辅助虽然很牛掰，但也有一个缺陷，那就是在投篮的时候，必须眼睛一直盯住投上去的篮球看，只有这样“目送”着才能让念力加持到篮球上去，从而让篮球朝着篮框不偏不移还不会露出明显作弊痕迹地顺利进框。
所以，每次三分球投篮，苏易都必须目送着抛出去的篮球，连一个眨眼也不能发生。这就让苏易在出手之前，必须要营造出一个不能乱动的身体状态。
虽说要保持身体不能乱动，并不是一件困难的事情，但在球场上尤其是激烈对战的比赛中，奔跑运动甚至与对手发生肢体冲突，都会给这种状态增加了营造和保持的难度。一旦在“目送”的时候被人碰了下身体，眼睛离开篮球那么一刹那，就会让念力加持不到篮球，或者牵引的方向失了准头，从而导致篮球进不了篮框。
并且，苏易的念力还必须随时准备着，一直在脑海意识中酝酿着，像子弹上膛一样整个人处在一种“备发”的状态中。
因此，纵然苏易有念力加持，也不见得他有多轻松，也不见得每次投篮都能保证百分之一百地进框。
但是，如果苏易本身投篮的命中率提高一点，就不会那么依赖这种念力的辅助，从而使他在投篮的时候没有过多的制约他动作的外加条件，让他也可以在出手之后眨眨眼，或者做个鬼脸分散下对手的注意力，甚至怼上几句让对手的心理防线彻底崩溃掉。
“真是怕什么来什么。”
就在苏易在篮球场上练投篮的时候，十五班的汪洋带着几个同学竟然途经操场前往高三教学楼而去。
听汪洋一边走一边说道：“刚看了九班对战三班的视频，正在琢磨着用什么战略来瓦解三班这种双线频繁切换的战术，结果就抽到与三班的对决了。”
“队长，你难道怕了三班不成？”有同学问了。
“说很怕，还不至于，但担心肯定是有的。”汪洋道，“篮球在杀不进禁区去上篮的时候，总是在内线与外线上来回传递着，以保证篮球始终掌控在本队手上，这是最牢固的一种保守方式，也是最常态的防守方式。
但现在这种保守成了三班的进攻方式，你说可怕不可怕？内线不利，马上转外线上篮；外线受阻挠，又马上转内线上篮，这种双线战术就好象两头都锋利的长矛，三班现在特别拿手。对于别的篮球队，同样也可以像三班这样将双线互切变成一把两头尖的长矛，但绝对做不到三班这么犀利和有威慑力。因为内线上篮大家都是差不多的状况，但外线上篮，... -->>
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