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接到项倾递过来的作业后，宋老师基本上是仔细地开始了检查。
项倾一开始还以为宋老师只是单纯地检查一下她的完成情况，但宋老师居然看得格外细致，居然还点了她自己翻译的翻译部分问了一句，为什么和她上课时候讲的不太一样。
这能一样么，项倾是自己翻的，按她这种从小到大脑海贿赂没有和老师接上过的神奇定律，要是一样了，才奇怪呢。
“后面部分我的笔记没有做全，所以想尝试自己翻译试试，宋老师，我是不是有的地方翻译错了？”
宋老师的神色还算平常：“你这么翻译也可以，基本准则都做到了。”
合上了她翻译的本子，宋老师接着翻开了《课课练》继续检查。大概是她做得还算不错，宋老师脸上呈现了满意的神情。
除了语文作业是仔细检查以外，其他两门只是检查了她的完成情况。
最后检查的则是项倾的周记，这次看得比之前更加仔细，项倾原本还能淡定面对，见宋老师看得这么仔细，她也有点慌了。
她这都修了好几遍了，该挤出去的水她应该是都挤出去了，难道在专业的语文老师眼里，她依然是有问题的吗？
宋老师在项倾紧张的注视下翻到了她写的最后一面，居然又回过头来重新翻了一遍。
项倾背在身后的手又习惯性地扣住了腰背上的肉，她虽然已经是个老油条了，而且真实年纪也比宋老师小不了多少，但她依然没办法完全无视。
据说孩子写作的口吻和成人是存在区别的，她现在已经想不起自己刚上初一的时候是怎么个写法，只能想起来自己那时候很是为作文头疼。
虽然她现在也头疼，不过和那时候的头疼并不相同。
那时候头疼的是自己无话可写，不想现在是一水三千里，洪水泛滥管不住闸。
万一宋老师要是觉得她这个周记写得有问题，一个电话打给她老妈，她该怎么给她老妈解释呢？
大概是她心里有鬼，所以才会想得格外的多，宋老师其实并未对她的周记发表任何意见，范儿的对她有所鼓励。
项倾这才魂归原位，没看出问题真是太好了，果然自己吓自己是能把自己吓傻的。
宋老师在检查完毕发现她作业都写完以后，神情是和缓的。
“有自己的兴趣爱好是一件好事，画画也是正当的爱好，老师并不会阻止你或者说批评你。你这么喜欢画画，在作业完成以后也可以自己安排时间画一画。但是你一定要和老师保证，不能因为画画耽误学习，能做到吗？”
项倾自然是各种保证，宋老师把她叫过来，好像就只是真的检查一下她的作业，并且提醒一下她而已，并没有信了白雎奕的说辞或者说想为难她的意思。
虽然没有受到批评，但项倾心情还是不太好。
白雎奕在她刚重生回来的时候，对她的关怀并不是假的，那时候她对她的愧疚几乎到了顶峰。
但在刚才，毫不犹豫将她推出去顶包，或者意图拉她下水一起共沉沦也不是假的，她非常非常不喜欢有人拿自己顶包。
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