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“荆参军,我们益州有十几个父母不愿意把孩子送来,我们好说歹说都不行。所以我们把他们抓来了,不是说要罚徭役吗?”赵亮说。
荆谋言回答:“是的,按照之前武长史下达的命令,凡是不愿意把孩子送来的,疑虑罚一个月徭役。如果接下来屡教不改的,继续重罚!”
荆谋言知道这个义务教育想要推广,孩子家长那里也是一个难题,甚至是最大的难题。不用国家政府的暴力作为保障,那是不可能推广下去的。不要认为古代人都喜欢读书,这些古代农民短视的人多了去了,他们往往认为让孩子读书,还不如留下来多做些一些农活!这种例子,后世荆谋言去农村的时候都发现了不少。这种短视行为在后世都有很多,何况是古代?
所以,不用暴力推广义务教育,那是不行的。
“走吧,我们去看看那些孩子的父母!”荆谋言说。
荆谋言来到了那些被强制服役的孩子父母这里,那些孩子父母因为不愿意送孩子来读书,所以被荆谋言“树典型”,作为惩罚服徭役一个月。他们开在这里被人监督做哪些力气活,忙了一天之后感觉很累。
“你们累吗?”荆谋言问道。
那些被迫服徭役的人也都不敢看荆谋言,不过却明显非常的不满。
“我告诉你们,这个义务教育,也就是强制读书的事情,是我提出来的。也是我建议,把那些不愿意给孩子读书的父母进行惩罚服徭役的。”荆谋言说。
那十几个孩子父母立马也都恶狠狠的看着荆谋言,显然非常愤怒。这个义务教育在他们眼里,简直是一个暴政!不但要把他们家里面的孩子,把家里面的劳动力带走,这样会让他们家里面缺乏一个劳动力。甚至如果不把孩子送去强制读书,他们作为父母的还要被强制服徭役。这个简直是一个奇葩的“暴政”。
很快,有人忍不住骂道:“你们官府如此盘剥我们,跟当年的大隋有什么区别?当年大隋征发徭役,让很多人都累死在了大运河。你们现在更是荒唐,征发徭役居然到了我们的还在身上。连十岁的孩子都不放过,这个世界还有讲道理的地方吗?”
听到了这些父母还是痛恨这个义务教育,荆谋言并不奇怪,如果谁都能够理解这个义务教育的重要意义,那义务教育反而可以不必存了。正因为绝大部分都不明白,相关法律才有存在的意义。
“我知道,你们也许很痛恨我,认为我实在实行暴1政,实在变着法来盘剥百姓。可是你们想过没有,为什么我在朝廷上高高在上,可以对你们进行‘盘剥’,可是你们却要老实的接受我的‘盘剥’。为什么我可以轻而易举的坐在温暖的衙门里面,雨天不用冒雨做事,热天不用在毒辣的日光之下干活。我更可以养尊处优,可以让人服侍。”
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