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何超死了，他没有跟我们说为什么会这样，只留给我们一具冷冰冰的尸体。
刘亚新疯狂的捶打着何超的尸体，然而回答给他的只有何超的那一抹微笑。
小雪无助的留着眼泪，我呆呆的看着已经死去的何超，不敢相信眼前的事实。
蓦然间，一股阴风平地而起，将我们四个紧紧围绕，眼前一黑，我便失去了知觉，但我却做了一个非常长的梦。
（接下来我将会以第三人称，来叙述何超的故事，一段我们不曾知道的故事）
2005年，TJ市的一所高校，窗外的雾霾遮住了原本晴朗的天气，这压抑的气氛给室内本来就情绪低沉的学生们，更是增加了一丝慌张。
语文老师正在抽查昨天的家庭作业，背诵《出师表》。
这文言文本来就是学生们厌烦的，不但读起来麻烦，以后到了大学更是用不到，要不是为了高考的那几分，可能根本没有人会感兴趣。
然而这就是填鸭式教学的悲剧之处，虽然不愿，但还是要去吸收。
何超坐在倒数第二排的位置，正在对着窗外的雾霾发呆，心里更是祈祷着：“希望明天出去玩的时候不要是这个天气！”
事实上他可能忘了他眼下的情况，语文老师一眼便瞧到了这个正在发呆的学生，这学生的行为让他很不爽。
其它学生一听到抽查背诵，一个个恨不得都把脑袋塞到书里面去，偏偏这个何超还有心情看风景，这个行为让语文老师感到自己的权威收到了挑战。
“何超！你背诵一下！”
何超闻言拉回思绪，无奈的站起身，让语文老师失望的是，这何超不仅会背，而且背的异常的熟练，那感觉就像照着课本读出来的一样。
不得已语文老师只能放过他一回，但还是训斥道：“上课不许溜号！书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，但窗外只有雾霾！”
语文老师又提问了几个学生，才将此事作罢，回到讲台后，开始数落那几个没背上来的学生。
最后更是结合了古文，说这样下去都会成为扶不起来的刘阿斗。
一说刘阿斗，老师便来了气，说道：“这刘阿斗就是课文里的刘婵，可惜了刘备的基业，全都葬在他手里，也不知道当年赵云救他干什么？”
学生们都是好奇的，见语文老师不讲课，能讲故事，胆子大的同学便赶忙顺着老师的话问道：“老师，赵云是谁？”
语文老师被打断了话，有些不满，但一看说话的学生竟然是品学兼优的班长，心想也算是给好学生扩充课外知识，便涛涛的讲了起来。
赵云赵子龙，截江救阿斗、在曹军大营中杀了个七进七出、被人称为常胜将军。
老师这一讲就停不下来了，接着又讲了五虎上将，把同学们说的是一愣一愣的，一个个恨不得现在就回到三国时代。
但坐在后排的何超却对赵子龙这个在敌方阵营里杀了七进七出的常胜将军，产生了浓厚的兴趣。
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