第十三章 再穷不能穷教育 (1/2)

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    一切拥有权力的人都有滥用权力为自己谋求私利的倾向；任何专制的国家的教育目的都是在极力降低国民的心智。———孟德斯鸠

    新宋国徒然兴起的反腐倡廉政策让整个新宋官场的风气为之一震。

    臣付被处决之后，姜胤又在新宋的大理寺前斩了六名官员，同时罢黜了三十多名地方贪污受贿者。

    他用雷霆手段向新宋国的官员展示出了他反腐倡廉的决心和底线，这让新宋国的所有官员不得不重新重视起姜胤提出的官员守则。

    大宋对士大夫的纵容，让这些官员都下意识的以为姜胤也是那样一个尊重贤才的软柿子，但是直到姜胤杀起官员毫不手软的时候，新宋的士大夫们才知道，原来之前他们对姜胤的印象只不过是一厢情愿的想法，这个帝王，其实是一只披着羊皮的猛虎.....

    .....

    姜胤对于这些宋人对他的评价和看法丝毫不在意。

    他喜欢去做实事，而不是高高的坐在朝堂上听那些大臣溜须拍马，交口称赞新宋国的伟大变化。

    一般坐在朝堂上，只听那些大臣说的恭维漂亮话，这样的皇帝，最后可能叛军都打到皇城底下了才知道整个国家已经不受自己控制了。

    姜胤更想要做的，是踏踏实实，一步一个脚印的把这个国家的完整体系架构建设出来，同时不断的完善，而这项工作，也绝非一朝一夕之功。

    这需要时间的积累，还有大量资金的付出....

    ....

    沧州小学，初中，高中，在经过了数月的建设后，终于全部竣工了。

    姜胤站在高中部架起的牌子前，看着一片古香古色的校园前，对建造这个学校的工程队非常满意。

    新宋国的教育体系同后世差不多，姜胤采用了小学，初中，高中，国子监四个学龄，其中小学四年，初中三年，高中三年，国子监四年，而新宋的国民，全都享有小学四年的义务教育，他们不用付任何钱财，只需提供一些书本费，便可以让孩子上学。

    这个时代的人，对知识还有种本能的渴望，但是迫于大部分的家境都比较贫寒，因此一般小孩都是读不起书的，稍微小康一些的家庭，才有可能把孩子送到私塾里去读上两年书，大部人在教育机会面前，还都不能得到平等的待遇。

    他们没钱给自己的孩子读书，因此平民的孩子，通常长大了，也都是子承父业，继续埋头在乡土里干活做工。

    但是一个社会，如果没有很好的上升途径，那么不仅对于整个社会不公平，也会使一些底层民众对外来失去希望，造成国家根基动摇。

    所以，给适龄儿童提供上学的机会，是姜胤非常看重的一种维护社会稳定的手段。

    .....

    对于构建学堂，朱洞、陶岳、周式这三人可谓是最大的功臣，他们一方面接受了姜胤下达的任务，负责编纂适合儿童学习的教科书本，另一方面还要构建新宋国学校的规章... -->>

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