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    叶志国看着尤文轩这样的样子,直接呵斥道不学无术,一副不屑与之为伍的模样。

    尤文轩却不以为意,经过这一段时间艰难的找工作之旅,他已经有了充分的自知之明。

    无知,其实并不可怕,当知道自己的无知,再去有意识的学习补足,就一定会成功的。尤文轩心里如是想道。

    毛玥恰好走这间会议室走过,看到了这一幕,她对这两个人都很是看好。

    整个无领导小组讨论过程中,有状况的不只这边。

    也许是毛玥选拔的标准太奇葩,每一组讨论里面时常各种人都有。互相看不惯,已是常有的,毛玥一上午,遇到了不少次。

    不过,他们都并未加以阻止,反而是在仔细观察冲突情况下,所有人的反应。

    有的人咄咄逼人,却只针对观点;有的人小肚鸡肠,斤斤计较。

    在被反驳时,有的人若有所思,有的人却直接反驳……

    ********************************

    三天后,叶志国和尤文轩,还有大概二十人收到了晨功的第三轮面试通知。据说还会淘汰掉一半的人选,所有人都不禁为这个比例而惊呼,一千多人最后能被录取的只有十人,这次晨功的招聘,真是名副其实的百里挑一啊。

    第三轮面试,几个面试官坐在一起,手里都拿着纸和笔,好像准备记录什么。

    所有的应聘者,都围坐在一个长条形的会议桌旁。

    当所有人坐定之后,毛玥说:“第一个题目是:你要向你8岁的侄子解释什么是案例教学法,请用三句话完成。”

    毛玥的话顿了顿继续说道:“每一个人的回答必须与其他人不同。请大家自行站起来回答,第二个回答的,请你评价上一位的回答。当所有人都回答完毕之后,第一个回答的评价最后一位的回答。”

    周围的李显等人一听,都觉得这个问题有意思。

    首先,这个问题考察了面试者的知识面结构,如果你连什么是教学案例法都不知道的话,这个问题是很难回答的。

    其次,教学案例法还是比较复杂的,如何向一个8岁的孩子讲解,让他能听懂,考验了面试者对儿童心理、接受能力的了解。

    再次,三句话,考验了面试者的归纳总结能力、语言表达能力。

    而且,这个题的陷进不只在回答题目本身上,还考验了面试者的选择智慧。

    如果抢在第一个回答问题,别人没有说过,没有干扰,最容易介绍,但是,也最容易出现各种漏洞,越容易被后来的人挑刺。

    而越到后面回答问题,能够回答的,别人都回答过了,很难找到新的言语来描述一个已经被二十个人回答过的问题。

    还有就是,如何评价是一个陷进。如果你说别人说的好,不是给竞争对手加油,而灭自己的威风么。如果你说别人说的不好,必须要列出论据,言... -->>

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