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成空位或防守漏洞。它是有较为固定的套路的，变化也比较少，这时候就不能仅靠阅读和反应了，还需要记忆和训练。”
“进攻体系和进攻战术的主要区别有以下几点：其一，前者是一种意识，并不囿于套路，后者就是满满的套路；其二，前者是进攻的框架，后者是进攻的招式，打个你们高中生比较熟悉的但是不甚恰当的比喻：前者是文体，比如文言文和白话文之类的，后者是修辞手法，比如文言文中的某一句用了比喻的手法，大概就是这么个意思；其三，进攻体系是阳谋，就像当初NBA中谁都知道太阳用跑轰，湖人用三角，但是你知道没用，还是防不住，而进攻战术则是阴谋，它要的就是出其不意，像挡拆，突破分球等等。所以别人常说，再好的战术，经常用也不好了，就是这个意思！”
苏涵平见卫逸听得非常认真，心中也有些欢喜，至少卫逸并不觉得这些理论知识很枯燥，只要有兴趣就好办了，搭配上他的天赋和身体素质，他的前途简直一片光明！
优秀的传球天赋和控球功底，强大的爆发力和速度，这不就是活脱脱的另外一个保罗吗？
毫无意外，纵观目前优秀的控卫，能够将技术和身体完美结合的，保罗必定是其中一个。哪怕放到美职篮的历史来看，保罗25.6的PER效率值也是所有控卫中最高的。在历史上排第七，控卫中排第一，前面除了第一乔帮主以外，其他都不是后卫，连魔术师约翰逊也排在他的身后，第十五名。
目前的NBA走入了另外一个畸形的发展，开始涌现出许多冲击力极强的后卫，比如曾经一度火红的罗斯，德隆，现在当打的欧文，维斯布鲁克等等，而传统的助攻流后卫，诸如隆多，纳什，基德，帕克等等要么已经退役，要么就是步入了职业生涯晚期，NBA出现了青黄不接的状态。
这不是苏涵平想要的控卫，相信也可能不是很多人希望看到的样子。
苏涵平认为，完美的控卫就应该要像巅峰期的保罗，德隆还有现在成长起来的威少那样，兼顾技术和身体，将二者完美的结合。
可是全世界只有一个保罗，这是不世出的。这类的天才，实在是太难得了。
但他何其幸运，他有幸得到一个缩小版的保罗，至少从天赋上看，卫逸完全有可能成为高中联赛的保罗，那就足够了，他的球队拼图就差这一块！
苏涵平正在出神，卫逸叫了他几遍都没听到。等到他回过神来的时候，卫逸已经一脸疑惑地看着他了。
“咳咳…不好意思走神了，怎么了？”苏涵平尴尬地笑了笑。
“教练，我想学投篮…”
“嗯？”苏涵平闻言一愕，不由蹙眉道，“现在想要练好投篮，怕是时间来不及了。”
苏涵平拿到卫逸这把好钢，也是知道要怎么磨的。
离联赛开赛只有一个月多了，他需要卫逸能将运球和传球练好，至少也要达到校队替补的水平，进而及时融入到球队的体系中去。
为此，苏涵平甚至打算是不是要用几场不重要的比赛来给卫逸练练兵，可见苏涵平的确是对卫逸寄予厚望。
只有融入球队，伴随球队一起进步，他们才能磨合协调成一个整体。
可是卫逸现在想学投篮？只有一个月的时间，他能把投篮练得怎么样？如果只是练个半吊子，而耽误了他运球的训练，那真是得不偿失了。
别看他现在运球不错，但他根本不会过人技巧，不会过人的控卫又怎么能对对方的防线造成冲击呢！？
毕竟一个月想要练出校队控卫平均水平的运球也是非常赶的，这需要卓越的天赋和高强度的专业训练。
不过苏涵平还是有些好奇，忍不住问道：“怎么突然想练投篮了？”
卫逸将遥控器拿了起来，倒退了下，朝电视努了努嘴，意思是你自己看！
此时画面中的湖人24号拿着球，背对着补防过来的保罗，他不缓不慢地背砍了几下，双肩迷惑性的摆动着，整个人都写意极了。
突然，他觑准机会左肩微微一探，以右脚为轴，快速的转身后仰，面对保罗拼尽全力的封盖，他的双手稳稳的托着球，丝毫无惧。
他的身上仿佛有使不完的力气，左脚微微前伸保持了他的平衡，极具线条美的身体在空中飘逸的舒展着，背后大大的24号微微随风摆动。
终于跳到了最高点，24号双手轻松一扬，橘红的皮球在空中划过一道优美的弧度，应声入网。
卫逸就像一个指着橱窗里的糖果嚷着要吃的孩子一样，崇拜地道：“我要学这个…”
苏涵平无奈地苦笑了一下，他忘记传说中的美如画了。
也难怪卫逸想学，不管是谁看到科比的投篮，怕是都想学吧。
想到这，苏涵平也不勉强了，这种时候他不想打击卫逸的积极性，反而还要维护他的积极性——难得把他骗…啊呸，我是说请进校队，如果他哪天撂挑子不干了我上哪去找这么天赋异禀的廉价劳动力！！
想到这，苏涵平道：“想学投篮可以，但是因为时间紧迫，每天只有中午一个小时的时间，下午一点到两点，接受吗？”
嗯，中午休息时间12点到2点，两个小时对半分看起来很公平，苏教练果然是一个好人啊！！
好尼妹啊！！卫逸真想掏出一个杯子摔在地上！从一点到两点练球，我明明只能练半小时不到好伐！！从教练家里出来如果是一点的话，他赶回球馆难道不要时间吗！？投篮完他还需要换衣服啊！还需要赶回去上课啊！这些难道不要时间吗？！
而且用脚趾头想都知道，这腹黑大叔既然都迈出坑人第一步了！还会再被他那所剩无几的节操所束缚吗？以后怎么可能还会老老实实的一点整让你走！拖堂不是每一个尽（脸）职（皮）尽（老）责（厚）的教师的优良品格吗！！？
然而卫逸心里明白，前面一小时的理论学习是没得商量的，按苏涵平的话说，控卫反而应该是队伍中最懂战术的一个。
卫逸咬咬牙，反正学生没人权也不是第一次了：“好吧，一小时就一小时，我答应你！”
许是为了让卫逸明天正式开始的投篮练习能够上手更快些，苏涵平之后的重点就放在了教授卫逸投篮技巧上。
他还放了几个科比投篮的集锦给卫逸看，既然要学，自然要学到形似并神似了。
而且多看高手投篮，对于自己掌握投篮的节奏也是有帮助的。
时间很快来到1点45，要不是苏涵平催促，卫逸显然都忘了时间。
向苏涵平告辞，卫逸心满意足地打开了书房的门，不管怎么说他今天都算是收获颇丰。
然而抬起头，他正要迈出门，却突然浑身一怔，整个人呆立在了原地…
在他的对面，苏以凝提着手提书包站在书房前的过道上，也是愕然地看着他。