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上，这个道理，狗剩明白。
晕晕乎乎的一堂课下来自己的脑袋简直都要炸了！先生讲了一节课的音韵、发音这些，古代没有真正的字母，都是以字喻音，有些繁琐，状及麻烦。
科举之路任重道远啊，狗剩有些自嘲，可是毕竟自己身处这个时代，你要真打算和整个时代对抗实在没什么意思，除了粉身碎骨也是没有别的下场，虽明知道这东西繁琐，可是仍旧要去学，这便是重生者的悲哀。
小憩的时间众学子或是捉蛐蛐玩耍，或是闷头苦思，李狗剩还是老行情，自己抱着盛水的竹筒和狼毫来到大青石旁，小楷认真的在大青石上书写先生却才教授的三十六个字母。
正如先生所讲，这三十六个字母分成六行并不是偶然为之，而是颇有深意，这东西据说也是暗合五行八卦阴阳这些，这些东西在李狗剩看来那是扯淡，不过和发音的部位挂钩倒是真的。
这第一行的几个字呢，发音属于唇音，当然这是指着发音的部位来讲的，就跟大多数动物一样，人不同部位发出来的声音也有所不同，这六行字便是如此……
先生讲的东西像是过电影一样在心中过了一遍，李狗剩又结合自己后世所学的语音学中的东西加以总结，其实只要摒弃那些什么五行阴阳八卦之类的玄乎说法，这东西倒也不是那么难理解，毕竟语音学嘛，自古皆有之，道理大多也都相通。
一边抄写这三十六个字母，李狗剩一边结合自己后世所学理解记忆，去伪存真，其实这些个东西，并不是世人想象的那般困难。
细细研究你会发现，其实古代的诗文都是颇为讲究这节奏和押韵的，写诗作文啥的那些平仄的调配其实就得用到这音韵学，那些读起来朗朗上口节奏感颇强的古代诗歌其实都是如此。
认字、调平仄、做音律……这些个东西都需要你对眼下这音韵学有深刻的见解，可说这音韵学绝逼是颇为重要的。
这也便是为何那些读了私塾的学子年纪轻轻这便能对对子、作诗歌。
寻思起这音韵学的重要性，李狗剩更是不敢怠慢，脑袋这会儿已然动的连根细针都插不进去，可是仍旧是不敢停歇，悉心钻研。
这小学的课程分为训诂、字书和音韵，都是围绕那些个圣人言语来的，可谓是经学的附庸，重要性自然是不言而喻，想要科考，就得按照科考的路子来，不得偏废。
头脑风暴了大半天，腹中早就饥肠辘辘了，李狗剩拿出随身带的点心，胡乱吃了几口，刚要上学堂，这又瞅见欣儿。
妈蛋的，这妮子咋又来了？还带着那条唤作旺财的大黄狗！
“李狗剩！你上次吃了我的点心，却还没告诉我到底是为啥！今天你要是再不说，我就唤我的旺财咬你！”
欣儿一言那大黄狗便汪汪叫的不行，仿佛是受到了莫大的委屈一样。
“那先让我吃点东西垫吧点？饿死了。”
李狗剩有些怕狗，缓兵之计道。
“还想吃东西？大黄……”
“好了，我说我说，咬人的当然是母蚊子了，公蚊子不咬人！”
“你……”