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    郑瑞峰、何丽欣这些同学跟夏路的关系一般般,路上碰见了就打个招呼,回到教室各忙各的事情,井水不犯河水,各人自扫门前雪。

    来自关系一般般的郑瑞峰、何丽欣的感情增益,夏路理解为,这是对强者的尊重之情,是存在于广袤宇宙中的基本准则。

    当你处于奋斗阶段时,和你水平相当的人或许会嫉妒你,或许对你冷漠,甚至做出排挤、诋毁等带有负面情绪的实质性打击手段。

    突然有一日,你在某个领域变成最强的那个人,你会发现,之前的大部分妒忌、冷漠、排挤、诋毁竟无声无息的消失了,仿佛从没存在过,取而代之的是对强者的敬畏。

    有没有同学对夏路的感情估值降低了?

    当然有。

    对于这些心理活动复杂的少数同学,就不一一点名了。

    课后,近水楼台先得月,最先跟夏路发来贺电的人是同桌郝甜:“你还真考了一百四十多分,夏路,你很秀。五分扣在哪里了?”

    夏路苦笑一声,将卷子递给郝甜:“低级失误,低级失误。”

    郝甜细细品味夏路的语文试卷,确实不应该呀,这么简单的选择题,夏路居然错了一题,扣了三分。

    正确答案应该是a,睿智、禀赋、崇高品质、趋善避恶,这一组词语没有错别字。

    然而,夏路考试时可能是大意了,他选择了b,他认为“辩难、商榷、典藉满架、旁稽博采”这一组词语是ok的。

    这个“藉”字害死人啊。

    拥有中学语文常识的人都知道,应该是“典籍”,而非狼藉的藉。

    这个艹字头真要命哦。

    不仔细辨认,还真有可能犯错。

    另外失去的2分,夏路错在了阅读理解的一道小题上。

    “确实是粗心了,白白丢了3分。”夏路的心在滴血,比丢了三块钱更郁闷。

    高一高二阶段,如果哪位学生作文获得高分,并在文学上具备一定的可欣赏性,钱老师会让这位学生在课堂上朗诵自己的作文。

    有时候心血来潮的钱老师也会亲自出马,以他那标准的、职业素养极高的文人范儿,当着全班同学的面,朗诵某位学生的作文。

    到了高三,这个传统被取消。

    大量刷题、讲题取代了文学沙龙式的诵读。

    来自学生的优秀作文回归最原始的文学赏析方式,好文被贴在教室后方的黑板上,以供广大同窗观摩学习。

    这么做既不浪费宝贵的课堂教学时间,亦能起到树立榜样、全员共进的效果。

    夏路的满分作文《鲲的鹏,鹏的鲲》的复印件,在语文课后贴于高三(5)班的后方黑板上。

    据说高三(7)班也同步完成了类似的操作,二班、四班随即加入赏文阵营。

    六班的本位主义极强,他们从不张贴其他班学生的优秀作品。六班尤其憎恨五班,这是由于历史遗留问题造成的。

    八班的立场左右摇摆,时而保守,时而激进。

    夏路的满分作文在高三年级大部分班级流传起来,相当于上了一个很不错的推荐位。

    在夏路的大本营,高三(5)班,不少同学在课间休息时分驻足于后方黑板,啧啧称奇夏路的这篇短篇小说作文。

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