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，天大地大失恋最大，空虚寂寞冷不如失恋冷。第六，理想自我与现实自我相互看不见。理想自我，是将来时的我，是设想中完美的我；现实自我，是现在进行时的我，是满目疮痍不忍直视的我。其中，一个远上白云边，一个深陷万丈深渊，两者之间的距离不止十万八千里，而是中间隔着一个黑洞，从中探望两头皆看不到边。”
王晓语教授继续分析道：“大学生心理问题的高发区，主要有三个地段，第一是情感问题引起的心理地震，第二是人际关系不和谐引发的心理困扰，第三是学业不正当竞争引起的心理焦虑。”
王教授开始展开论述：“大学生情感问题主要表现在恋爱方面，大学生恋爱的原因千奇百怪，不健康的恋爱动机可以归纳为以下五种。一是从众心理。君不见花前月下男男女女搂搂抱抱，君不见操场上校道上男生女生十指紧扣，君不见饭堂里饭桌上男女爱侣举案齐眉，君不见教室里年轻情侣成双成对。正所谓，你有他有，为啥我没有？不是一起说好了吗？茶余饭后遛遛男朋友，课前课后遛遛女朋友！二是好奇心理。爱情，恋爱，究竟是个什么东西？爱河，爱海，到底是深还是浅？看起来得亲自下去游一游泡一泡！酸的还是甜的？看起来好好吃，要不就亲自尝一尝试一试！三是游戏心理。本着玩一玩的心态，爱情哪有天长地久，曾经拥有是青春不羁的享受，一旦认真你就是一位输不起的玩家。四是放纵心理。我本摧花辣手，‘花开堪折直须折，莫待无花空折枝。’花心萝卜是英名，花花公子是外号，处处留情段正淳，没心没肺徐志摩。五是殉情心理。爱神的箭被自己喜欢的异性拒之门外，这无异于晴天霹雳。有的人就是愿意放弃整片森林，而心甘情愿吊死在一棵树上。我就是我，不一样的烟火!不要问为什么，万千世界就他她最独特。”
王教授接着分析了大学生因人际关系不和谐而诱发的心理困扰：“在马斯洛的需求层次理论中，处在金字塔中间的是社交需要，也可以说是爱与归属的需要。当代大学生都渴望在人际交往中得到真挚的友谊，用另外一个较为时髦的名词来表述可能更为准确，知音。然而，知音难觅，心事无从倾诉，心里的苦楚如同黄河的泥沙，慢慢沉积江底，日积月累，便淤堵于心，变为块垒，变成心病。这些心理问题对于我们的健康成长，都有百害而无一利。那么我们该怎么办呢？本次课我们先摆问题，讲现状，下次课我们再来讲述相应的疏导措施。”
对于学业不正当竞争引起的心理焦虑，王教授阐明了他的个人观点：“第一，就是有些人初一十五都不烧香，一到紧要关头便临时抱佛脚，祈求上帝格外开恩，从而给予特殊关照；第二，不少人就是抱着一种侥幸心理，平日与己同类者都能投机蒙混过关，那我为何不取巧攻城略地；第三，有些人满脑子都是攀比心理，勤学苦练怕辛苦，考试时用尽鸡鸣狗盗之能事，想方设法勇敢地抄一次就能弥补一个学期的偷奸耍滑；第四，学而无用的厌学心理，空有一身好本领，却无用武之地；第五，基础不好就如同先天性缺足，怎么跑也跟不上的无奈心理。”
“好了，今天暂时就讲这么多，大家课后自行消化一下，下次课我们再讲心理问题的疗养术。今天的课程就讲到此，下课。”王教授从来不拖堂。
如有神助，下课铃声叠着王教授最后两个字响了起来。