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    《小雪山》

    文/星球酥

    序:一只龟龟

    -

    哗啦啦,窗外下起了雨。

    三月初的雨很大,滨海城市『潮』湿的海风灌进物理教研室,风里带来泥土与草叶的气息。

    教研室里,盛淅平静地看着面前的班主任。

    班主任姓贺,年纪大约四十『露』头,表情非常复杂,仿佛对这个学生的到来颇为抵触,但又不得不接受似的。

    “校长已经和我打过招呼了。”老师开口道。

    “——兰生中学的为什么跑到我们这地方来?”贺老师向后一仰,纳闷地问:“别说我们这平平无奇省重点了,放眼全国打得过你们的也没几个,虽然我们也不差……怎么,你在原先学校和人打架被退学了?”

    盛淅平和地笑了笑:“想回家乡而已,没什么别的原因。”

    贺老师十分怀疑,审视地看着面前个子近一米八六、俊秀而谦逊的学生,评估了一下他北方血统的纯度,心情复杂地看了一会儿,而后叹了口气道:

    “……看你也不像个会干仗的。”

    带雨的风吹透窗帘,海风呼呼作响。

    盛淅说:“老师,我没打过人。”

    “——我们班其他男同学也没打过人,”贺老师随口一堵,“大家都是面朝书桌背朝天一路学上来的……盛淅是吧?我先告诉你,校长可以把你塞到我们班上来,但我怎么管理班级上的学生他无权干涉,校长关系户不会有任何优待的,懂?”

    盛淅谦逊地低了下头:“我明白。”

    他十分有礼貌,分寸拿捏得恰到好处,令人不禁心生好感。

    贺老师对关系户的恶感顿时消散了不少,低头看盛淅的档案。档案上盛淅眉目俊逸阳刚,目光如星点般亮着,透出一股难言的、人生赢家的气息。

    下一秒,贺老师手不自然地一僵,“信息奥赛省一,数学奥赛市二等?”

    上海市二等,效力等同于省级。

    “啊……是的,没想到我转学的时候班主任也给我写上了,”盛同学说完,恰到好处地迟疑了一下,谦虚地说了下半句:“我个人觉得数学那个不能算,那个奥赛是跟同学打赌报名的,都没怎么复习。”

    贺老师:“……”

    贺老师僵硬地问:“……平时成绩?”

    “嗯……还过得去吧,”学生定义着‘还过得去’,“我上学期期末跟家里吵架,弃考了三科,所以没进年级前一百。”

    贺老师低下头,看见盛淅高一下学期语数英三科旁十分叛逆的、字正腔圆的缺考二字,还有它们之下,整齐划一的一片火红a+。

    兰生的教学水平在全国数一数二,课程评估标准与大学接轨,又假惺惺地响应教育局号召,从不在成绩单上写分数,只以等级代替,但那等级是按百分比划分的,只有前2%的人有被评为a+的资格。

    这叫还过得去?

    “——所以上学期成绩有点不好看。”盛淅说,随后立刻保证:“不过贺老师,我不和爸妈住一起了。您放心,我在您这儿一定不掉链子。

    贺老师:“……”

    贺老师神情漂移,看着这眉宇轩昂的学生,半晌磕磕巴巴地问:“……父……父母怎么了?”

    盛淅的回答非常敷衍且官方:“他们和我有着不可调和的矛盾,我上个学期末和他们……”

    “——不是,”

    贺老师打断了他。

    然后他说:“我是说你父母这一栏是空白。”

    -

    贺老师手指在档案夹上点了点,指出那空『荡』『荡』的父母亲属栏,那地方空得过分,像是一个重要的、被剜了出来的器官。

    仿佛一个被隐藏起来的秘密。

    那一瞬间,盛淅瞳孔微微一缩。

    “我——”他的措辞卡了壳。

    贺老师仔细看着他的表情,而后道:“没事,这不重要——你现在是跟谁住?总有监护人的吧?”

    “有的。我现在和爷爷『奶』『奶』一起。”

    “——有监护人就行,”贺老师温和地说,“那盛淅,这样吧,你在我这休息一会儿,一会儿大课间我带你进班,你去介绍一下自己。”

    老师示意盛淅找个凳子坐,又颇为自豪地补充道:“我们班氛围还挺不错,你看上去挺八面玲珑,应该能过得很好。”

    转学生得到‘看上去八面玲珑’这评价,终于笑了笑。

    他笑起来非常俊,眉『毛』浓而上扬,窗外下着雨,那双眼却像沐浴着阳光一般,令人不禁心生亲近之意。

    雨仍下得很大,风雨如骤的。

    乌云下大海犹如一片铁的汪洋,楼下迎春却绽出黄花。

    “……老师,”学生忽然打破了沉默。

    贺老师从花名册里抬起头来:“嗯?你说。”

    “这开学都快两个星期了,”这优等生肆无忌惮地问,“我是不是只能坐单人单桌了?”

    “差不多——”贺老师随口道,下一秒却忽然一顿。

    他从班级花名册里抬起头,从头到脚地审视这名身高一八六的学生:这叫盛淅的学生出身豪强高中,荣誉加身长相俊朗阳光,笑起来时令人如沐春风、温文尔雅……但贺老师阅人无数,敏锐地捕捉到了盛淅身上,极少见的、属于顶级alpha的气场。

    这种气场……在这班上,如果用在一个特定的人身上……

    应该,非常有用武之地。

    贺老师大喜过望。

    他几乎压抑不住自己内心的欣喜,问:“不对,盛淅,有接受挑战的觉悟吗?”<... -->>

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