第三百四十三章 十八岁的天空 (2/2)
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sp; 我不叫喂，我叫楚雨荨……算了，这个不行，剧情太逆天了，而且人家是大学。
终极一班？算了，这个更离谱，科幻校园剧拍出来有点太离谱了，高中生讨论战力指数什么的未免也太中二了。
他又想了几部，诸如《单纯的小美好》和《你好旧时光》什么的，虽然看起来比较好看，男女主校园互动也甜，但问题就出在这，太甜了！
人家的要求里可是明确有，不能设计太多的高中生感情戏，这种东西毕竟是要拿来做宣传的，有些东西摆在明面上不合适。
“这也太难想了！”
要有吸睛的感情戏但又不能涉及太多高中生恋爱，这不是前后矛盾嘛……
虽然蒲潼也能理解为什么他们希望剧情里有感情戏就是了，加入感情戏是为了给故事注入灵魂，有了感情戏这个灵魂才能抓住观众的心。
毕竟七情六欲是正常人类所共有的，注入感情戏往往能勾起观众的一种向往、渴望、憧憬或是期待的情感，或者能使观众感同身受，能抓住观众追剧的心。
当然，是指优秀的感情戏。
更何况，感情线能使得剧情更整体，剧情可以围绕某个感情线往下走，从而使得故事具有立体感和舒服力，不至于太过散乱。
他理解这一点，不代表他能做到啊，青春校园剧不能描写学生的感情戏，难不成写老师吗？
蒲潼苦笑一下，随即就被自己的这个想法给吓到了。
对啊，写不了学生的感情戏咱学老师还不行吗？
一找到思路，记忆就向潮水一样涌了出来，他小时候还真看过一部围绕老师展开的校园剧。
《十八岁的天空》，一部讲述了一群活泼热情的高中生与古灵精怪的老师之间发生的一段励志的青春故事。
这部剧确实老，2002年首播，他记得当时他还是守在孤儿院电视剧前面看完的。
语文老师古越涛和英语老师裴佩，当时看起来这对欢喜冤家那叫一个般配，这不就是吸睛的感情戏？
作为老师，古越涛把一个事非多端的班级调整到了一个阳光四射的团队，他用循序渐进的方法，让全班孩子们真切的感悟到素质教育是阳光教育。
这不正好符合师大附中那什么教育理念和优秀的师资力量？
更关键的是，这部剧里的每个角色人设都很丰富啊，时至今日，他依然能清晰的回忆起很多个性鲜明的配角来。
有意思的校长，教导主任，数学老师，石延枫，蓝菲琳……
班上会有学习好但是性格懦弱会被别人欺负的小男生，也会有为了虽然爱美但为了学习没时间打扮自己的女生。
在这部剧里，或多或少都能在其中找到自己的影子，找到当时坐在身边的那个你我他。
大家都可以是教室座位上安静的那一个，只想过好自己的小生活。
每个人都有每个人的故事，每个人都是自己的主角，而不是现在的青春偶像剧，配角都是工具人，只是为了给男女主角谈恋爱送助力。
更让蒲潼记忆犹新的是，这部剧学生cp并没有在一起，白月光班花选择了离开，或许这本就是青春的模样，充满了诸多遗憾，笑中带泪，苦中作乐。
“那就写这个故事吧！”
他希望每一个人都是阳光少年，他想用这个故事让更多人看到一个真正属于十八岁的天空。
(本章完)