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大，效率高的不行，第一批活字印刷的雕版终于制成了。
叶徽叫人将常用字多制些备用，因为有可能一篇文章中有好几处重复，生僻字的话随用随造即可，这样可以减轻一大部分工作量。
第一批制造的字块印刷清晰，制作工整，令得叶徽极满意。
以至于在等待第二批胶泥活字印刷的过程中叶徽每天都抱着貂蝉在那玩弄第一批，将它们排成不同的古诗印刷，再教貂蝉这些诗词的含义。
小日子过的好不惬意！
有了第一批的经验，第二第三批胶泥活字制作速度变的更快了。约莫十日许，第二第三批胶泥活字按期交货，制作水准都极高。
叶徽惊讶于在三国时期匠人们就有如此高明的手艺技术。叶徽只需要把自己的想法和他们沟通，再在纸上画出个大概模样，匠人就可以根据自己的经验完美制造，甚至有些地方提出点点改动意见，成品比叶徽预想的还要好。
一切一帆风顺。
收货成功的叶徽择了一本学生们日后要学但是未手抄完毕的书。
书的内容叶徽了然于心，从依据音韵整齐码放的木格子里挑出需要用的字，在托盘上仔细排好，用烛火把下面的黏着物烧至柔软，把字块再好好压紧，再等放凉了黏着物变回坚硬，成了！
第二天是个风和日丽的日子。
叶徽一手拿着细布包裹的活字印刷板，一手牵着貂蝉，算着时间踩步数。
此时这人只觉得身体里一股热流涌动，这是华夏子民几千年以来一直流动着的相同血脉。一样样汇集了无数人智慧的发明，经过一代代人的手传承、改进、发展，最终成就了繁荣昌盛的后世。
而自己手上提着的，就是古代四大发明之一的活字印刷术，为文明的推进起了至关重要的作用，他的发明者是我，叶徽。
不顾晓晓疯狂地讲自己不要脸云云。
叶徽庄?严地走上讲台：“同学们，为师成功了。”
早有消息的众学生此刻亦是激动得难以保持镇定，他们知道叶徽的小布包里藏着什么，知道它意味着什么。
叶徽郑重其事地打开布包，是一块毫不起眼的小板子。
文姬递上事先准备好的特制墨盘。
叶徽把板子朝下轻轻浸入墨汁。再往一边的白纸上一盖。
一面普普通通的书页就有了！
叶徽好像不过瘾，又啪啪一下印了百来张相同的内容
全程算上叶徽装x的这么久时间也才花了一刻钟多些时间，何其迅速！用打仗来形容可谓天降神兵！
此师真乃神人也！不亏被人尊称为仙师！
等了一小会墨水干的差不多，叶徽叫来前排的几个同学把纸张分发下去。一个不小心弄破一张，叶徽道：“无妨。”随后不见多大动作，新的一张就印好了。
待得每人手中都有一页“新书”，叶徽清清嗓，道：“同学们，我们上课！”
“是！”底下众学生齐齐喊道。