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当下。
初高中阶段的孩子们总会遇到一些问题，特别经典的就是和别人比较，不管哪一方面。
我就想不明白了，我们为什么非要和别人比呢？和自己比难道不更具有成就感吗？昨天我睡到八点才起，今天我七点半就起床了，这就是进步。
放在学习上也是一样，读书是有困难，一方面是，初高中的孩子们被考试逼迫的思考方式比较局限。
比如出现一个圆，他们就会想，是不是要求圆的面积，还是圆变成球后的体积？赶紧看看题中给的条件够不够？直径半径是多少？他们不会想这个圆周围是不是可以画成一个太阳，或者是与圆形有关的其他物体。
他们不会往这方面想，因为他们所学的东西就是要么求面积，要么求体积，要么是平面，要么是立体。超出这些范围之外的东西，不是考试内容，与考试内容无关，不去想，也不能想，因为得不到分数。
仔细想想，这样的学生有点可笑，更多的是有点可怜。因为考试，他们失去了属于天真烂漫的自己，也失去了丰富的想象力。但我们又何曾不是其中的一个呢？
所以，我们不能站在成年人思考问题的方式去思考他们现阶段遇到的问题，我们能做的，一方面帮助他们开阔思路，比如读书带给我们的好处，我们为什么要读书？读书到底为谁而读？读书的真正意义是什么？另一方面，生活学习上尽可能给他们良好的学习环境和学习条件，同时，保持沟通，保持心与心的交流，了解动向，了解想法，了解他们遇到的问题和困难。
最重要的是，我们不能对他们有过多的期待值，因为每个孩子都是不一样的，每个人的兴趣爱好和发展方向不一样，我们不能把自己的希望寄托到他们的身上，我们不能比他们还要急于求成，也开导他们脚踏实地，一步一个脚印，不能走错路，不能走岔路，不能走歪路。
系扣子的道理几乎每个人都懂，第一粒扣子错了，后面的扣子就会跟着错，只有系好了第一粒扣子，后面的扣子才会正确，衣服穿起来才会平整。人生的道路更是如此，有了正确的导向观，才能形成正确的价值观。他们的价值观正是取决于身边人的价值观取向。父母是孩子最好的老师，父母的所言所行大多数情况下直接或间接对孩子产生着或大或小的影响，这些或好或坏的影响在日积月累中逐渐形成了孩子们如今的模样。
所以，很多时候不是孩子做的不够好，是做父母的关心不够多，是彼此之间缺乏沟通与交流。当然，也会有父母说自己已经尽力想办法去放低身段去试着沟通，试着交流了，但是没有收到反馈，无济于事了。但办法是人想出来的，努力是我们争取一切可以争取的力量去做到的。
如果所有父母们可以做到以下几点，应该会有所改变：
1.赞扬多于批评。对于孩子的做法，赞扬多于批评，适当的给予可操作的建议或意见。
2.用发展的眼光看问题。每个人的天赋不同，每个人的兴趣点也大有不同，肯定孩子的积极性，给予空间和时间，让其发展。
3.转换说话方式。温柔的朋友间聊天多于长辈和晚辈间的命令，让孩子体会到平等和自由。
4.合理把控个人角色。不能凌驾孩子之上，也不能让孩子对父母缺少敬畏心。在温柔和严厉之间控制好度，让传统只会批评和责骂虎妈猫爸，狼爸现象都消失在无形。
5.利用生活里的契机，多多聊天。孩子们如果住校，一定会发生各种各样的事情，有大有小，有开心也有难过，就算不住校，学校里也会发生各种有趣的事情，彼此分享，拉进双方情感关系。
最后说到读书，个人认为是一件受益终生的事情，大学一定要上！读书如果方法有问题，及时改正，学习一定要快乐，主动快乐的学习成果一定比被动不愿意的学习成果多了很多倍。
不管用什么方法，找到学习带给自己的快乐，事半功倍。反之，只会事倍功半。
最后想说一句，认认真真，踏踏实实做一个自己的种田人吧！
但行好事，莫问前程。自己的田地自己耕。