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已经放下话筒下了主席台。
虽然各个班的班主任都在极力维持自班的纪律，但对于每天早上六点起床，到了教室就坐着学一天，晚上六点才放学，回到家还要做作业到凌晨，日复一日好几年被闷坏了的初三学生和刚进这个学校没多久也同样差不离的初一初二，都还正值青春的学生来说，这瞬间点燃了他们的起哄点和从众心理，足以让他们兴奋喧嚣一整天，作为强有力的排压方式。
虽然黎时的话没有任何不妥之处。
黎时本来想说：“祝我的小朋友唐起考试顺利。”想了想她还没接受自己，而且太高调了，最后“本本分分”地叫着唐起同学。
但老师们可不觉得他这是“本本分分”的行为。
今天炸了的不止学生，教师群里也炸了，给处分吧…有点儿过了，毕竟人家只是cue了一个学生而已，虽然是个女学生…
什么都不做吧…又觉得太纵容学生了，会产生不好的影响，万一以后还有效仿的怎么办？
关键这学生是火箭班的，他cue的却是个普通班的，这…火箭班学生可是学校重点培养对象啊。
年级部主任把两位涉事学生都叫到了办公室，里面两班的班主任和年级组都严肃地坐在沙发上，沉默的看着面前站着的两位，而办公室外面乌泱泱的围了一群看热闹的学生。
黎时并没有着急解释什么，他先转身把办公室的门给关上后才又站回原来的位置，他不卑不亢的看着一众老师说：“老师，整件事情跟唐起没有关系，她在今天之前和所有人一样，并不知情，而且我们就是普通朋友关系。”还是早上那个熟悉的从容不迫的声音，让唐起现在因为被一排老师“行注目礼”的不自在和不安褪去了不少。
她刚想转头看看黎时说这番话的神色，就望见面前的部分老师因为黎时的话而将视线挪到了自己身上，她僵硬地点了点头，算是附和。
老师们见此情形面面相觑，他们小声地讨论了几句，然后由年级组主任作为代表，决定先不给予处分和批评，但是会持续观察，若发现任何越界的言行举止，直接给出警告处分，然后就挥挥手示意他们离开了。
“黎时等一下，老是想单独跟你聊几句。”火箭B班的班主任抬头不咸不淡的说了一句。
唐起转头和黎时对视了一眼，随后很快又看向老师，“那我就先走了，谢谢老师，再见！”
几位老师含笑点了点头，那位叫住黎时的女老师也没有急着说话，唐起大概能猜到她要说什么，她转身朝门外走去，一打开门被吓了一跳，随着唐起转动把手拉开门的动作，几个人跌着向里面栽了一下，看样子有一帮人贴门上偷听，唐起没理会他们，转身很贴心的又把门给关上了，然后向自己班级走去，身后那群人又竖起耳朵往门上扒。唐起回头冷冷的扫了他们一眼，见此几个学生推推嚷嚷地回了自己班。
到班上后，唐起被目光洗礼了一遍，周围绕成群结伴组团来听八卦，问自己和黎时是什么关系，他为什么要单独给自己加油，什么时候认识的诸如此类，唐起随便应付完后人群渐渐散了，她留意到好友倪湳今天兴致好像不高。唐起想到，只有两种可能…
而此时还在办公室里的黎时也左耳进右耳出地听着几位老师的轮番批评教育和苦口婆心的劝告。