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它啊？！”
“这不用师兄你担心，我们家小狗很聪明的，只有某些智商低的人才会弄不明白。”
两个人的一番斗嘴引人发噱，班上的气氛也渐渐活泼了起来。
一同学说：“欸欸欸，老师说自我介绍，被你们俩弄得跟说相声似的！”
苏菲语带笑意说：“要真能说相声，那也不错。谢谢巧燕同学这么欢乐的一段自我介绍。方才她提及了她的好朋友、我们社的谢天心同学，那下一位不如就请天心来接力做自我介绍？天心？”
“老师，我在这。”黑暗中一把娇柔的声音回应。
“我想你试着用紧张的情绪来说。”
谢天心酝酿了一会，张口道：“我......我......我是......我是谢天心，我在......我在北京出生，因为那个......因为我爸爸来这里工作的缘故，小学四年级我跟家人才......我们才搬来了南宁……对，差不多，差不多就是这些了。老师，我......我说完了。”
“天心同学表现不错。”苏菲先给予肯定，随后又向众人发问，“其他同学不妨思考一下，刚刚从天心的声音里有没有听出紧张感？如何听得出来她是紧张还是不紧张呢？”
问题一抛出，同学们都开始七嘴八舌讨论起来，气氛一下子热闹起来，只有坐在右边角落的人依旧默不作声。
“老师，听她方才说话结结巴巴的，这就证明她很紧张啦。”学生中有人回答。
苏菲不置可否，问说：“有其他意见吗？”
大家都没有吭声。
“我们除了听一个人说出口的话，还可以依据呼吸及声带的松紧程度，来判断一个人是否紧张。方才天心呼吸顺畅，声音洪亮并自信，听着说话说话结巴，实际却并非如表现的那样紧张，是吗？”
谢天心轻轻鼓掌表示认同：“苏老师厉害！”
“呼吸跟声带控制，是戏剧表演很重要的一环，以后有机会老师再和同学们讲解。我们继续请下一位——”
苏菲又一连点了三个学生起来作自我介绍。
有同学在底下交头接耳：“看样子，苏老师真能背得出我们所有人的名字。”
“对呀，她是怎么做到的？”
“听说演员背稿能力很强，记几个名字对苏老师来说小意思啦。”
“接下来，轮到候小雷同学。”苏菲说。
小猴干脆应了一声“到”。
“请你试着用哀怨的情绪来介绍自己。”
哀怨？小猴听罢，想了两秒，然后故意大声清了清喉咙。
大家都等着看他好戏。
黑暗中他哀怨地唱起了歌来：“‘我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高。我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高’——老师，我介绍完了。”
“小猴你跑错教室了吧，歌唱班在隔壁！”有人调侃道。
全班哄然大笑，苏菲和马非语也忍俊不禁。小猴嘿嘿直笑，很得意自己的表演成功把大家逗乐。
“不打紧，”苏菲笑着点评，“我原也说过不限形式和内容，候小雷同学的介绍很有创意，最重要是，歌唱得不错，大家应该给他点掌声！”
马非语在心里默数，前后六个同学已介绍完，就剩下……
“官平安同学，最后一个到你了，请你用——”苏菲想了想，说，“不耐烦的情绪，介绍一下你自己好吗？”
没有回应。黑暗中，安靜会愈加的明显。
苏菲并没有催促，只是耐心地等待。
反倒有同学小声提醒：“平安，老师叫你呢。”
官平安紧咬下唇，内心挣扎了好一会。她不想回应苏菲的要求，然而空气中凝结的沉默，就像是一股压力，令人透不过气来。尽管不情愿，最终她还是开口敷衍了一句。
“我是官平安。我没什么好介绍的。”
就这样？完了？
同学们都有些诧异，但想到刚才苏老师的要求是不耐烦的情绪，如此想来，官平安的自我介绍尽管简短，倒也算在理，因为语气中的确充满了不耐烦。
马非语一听这声音，才发现原来自己上回见的那个短发女同学就是官大小姐！要早知道的话，上次见面就该替苏菲姐好好巴结一下她。这小妮子脾气果然臭，姐大概晓得她会是这个样子，才刻意给她出这个题目吧。
“谢谢这位同学。”苏菲没有点评，而是吩咐马非语说，“马助教，现在可以麻烦你开灯了。”
“啪”的一声，灯亮了，教室又恢复了明亮。学生们都觉得刚才进行的黑暗对话新鲜有趣，这时候再去看苏老师，不期然已多了一分熟悉与亲切感。
半节课的时间已经过去。下半节课，大家都很好奇，苏老师会有什么安排。