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以偿。
电影从开始就上演了杨贵妃童年时候的事情。
赵楠和张豪认真的看着电影。他们小声议论着杨贵妃童年时候的事情。他俩看的津津有味。
电影讲述了杨贵妃的一生。
几个小时马上就过去了。电影杨贵妃这部电影演完了。同学们都起身向电影院外走去。
在晚自习上。班主任郭莹莹老师要求同学们，每人写一篇杨贵妃观后感。
赵楠同桌代文雯对赵楠说：“赵楠。这可真难啊。怎么写呢？我一点儿头绪都没有。”
赵楠看了看眨着眼睛的代文雯，他对代文雯说：“代文雯，说实话。我也一点儿头绪都没有。我也不知道应该从哪儿写起。”
代文雯看了看一脸愁容的赵楠，他对赵楠说：“我看还是从杨贵妃的童年写起吧。你说这样写好不好。”
赵楠这时候若有所思。他随便答应了一声，代文雯说：“这样写也好。我现在还不知道思路在哪里呢。”赵楠喃喃的说。
这个时候，赵楠认认真真的思索了起来。他回想起了电影中杨贵妃的一生。他觉得这个女人，可悲、可叹、可怜。她的一生是苦难的一生。杨贵妃成为了那个年代的牺牲品。也许她就不应该来到这个世上走一遭。
赵楠想到这儿。就拿起笔来。写下了观后感。
不一会儿，赵楠就把观后感写好了。
这时候班主任郭莹莹老师看到赵楠写完了观后感。便走下了讲台。她走到赵楠身旁。对赵楠说：“赵楠，电影观后感你写好了没有？”
赵楠看到班主任郭莹莹老师在问他。他便高兴的回答班主任郭莹莹老师说：“老师。我的电影观后感已经写好了。”赵楠一边说着话。一边把观后感递给了班主任郭莹莹老师。
班主任郭莹莹老师从赵楠手中接过观后感后，认真的看了起来。
只见班主任郭莹莹老师啧啧的赞叹道：“赵楠，你的观后感写的真好！你是怎么样写出来的？”
赵楠回答班主任郭莹莹老师说：“我就是以杨贵妃一生为主线，然后以电影所表达出的教育意义为辅线，勾画出了整篇文章的内容。”
赵楠说道：“我就是这样写的。”赵楠说完后，看了看正在向他问话的班主任郭莹莹老师。
班主任郭莹莹老师听到赵楠这样说，很是兴奋。他随手把赵楠的观后感拿上了讲台。
班主任郭莹莹老师对同学们说：“大家先不要写了。下面我给大家念一下赵楠的这篇观后感。这篇观后感写的很好。是值的我们大家模仿的。”
班主任郭莹莹老师说完后便大声地念起了赵楠的这篇观后感文章。
班主任郭莹莹老师。念完这篇文章后，激动的对大家说：“赵楠这篇文章写的很好。我们大家可以模仿他的这篇文章去写。好啦！下面大家就开始继续写吧。”
说完后，班主任郭莹莹老师把赵楠的观后感放在了课桌上。